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| 关注教学过程、凸显数学本质——高中数学微专题教学分析 | |
| 引用本文： | 李如琪.关注教学过程、凸显数学本质——高中数学微专题教学分析[J].数理天地(高中版),2023(11):74-76. |
| 作者姓名： | 李如琪 |
| 作者单位： | 安徽省宿城第一中学 |
| 摘 要： | 高中数学在知识面、难度方面有了较大的变化,微专题作为一种高效的教学方法,对学生数学思维能力、逻辑能力发展有着积极影响,能够让学生轻松、快速掌握数学知识.在高中数学教学中使用微专题不仅可以简化数学教学过程,同时也可以帮助学生理解数学知识的本质,加深对数学知识的理解,逐渐完善数学知识体系,为学生深入学习、发展提供支持. |
| 关 键 词： | 教学过程 数学本质 高中数学 |