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| 读写融通:指向素养的不教之教——《麻雀》(四上)教学设计及评析 | |
| 引用本文： | 徐迎梅,王爱华.读写融通:指向素养的不教之教——《麻雀》(四上)教学设计及评析[J].小学语文教学,2023(31):59-61. |
| 作者姓名： | 徐迎梅 王爱华 |
| 作者单位： | 2. 江苏南通市教育科学研究院 |
| 摘 要： | <正>教学目标：1.紧扣“六要素”说清整件事情，知晓把事情写清楚的要点。2.围绕关键词，感悟老麻雀的无畏勇敢，了解把事情写生动的秘诀。3.运用把事情写生动的方法进行小练笔，实现读写融通。课时安排：第1课时。教学过程：导入：每天都会发生各种各样的事情，有些是我们亲身经历的，有些是我们看到的，还有些是我们听说的。我手写我心，彩笔绘生活，四年级将举行“生活万花筒”写作竞赛活动，获奖同学的作品将在学校公众号上推送。 |