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| 问题驱动导学,提升科学思维——以“法拉第电磁感应定律一轮复习导学案”为例 | |
| 引用本文： | 吴兴宝.问题驱动导学,提升科学思维——以“法拉第电磁感应定律一轮复习导学案”为例[J].数理天地(高中版),2023(8):54-56. |
| 作者姓名： | 吴兴宝 |
| 作者单位： | 广东省河源高级中学 |
| 摘 要： | 物理学科核心素养包括物理观念、科学探究、科学思维、科学态度与责任.其中科学思维,也叫科学逻辑,即形成并运用于科学认识活动、对感性认识材料进行加工处理的方式与途径的理论体系.《课程标准》中的“科学思维”素养,主要包括模型建构、科学推理、科学论证、质疑创新等四个要素.本文以“法拉第电磁感应定律一轮复习导学案”为例,以问题驱动导学,提升学生科学思维. |
| 关 键 词： | 导学案 科学思维 高中物理 |