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| 教师实施＂五导＂ 学生学会学习 | |
| 引用本文： | 李红梅.教师实施＂五导＂ 学生学会学习[J].西藏教育,2013(9):27-28. |
| 作者姓名： | 李红梅 |
| 作者单位： | 拉萨市第二高级中学 |
| 摘 要： | 教学的质量取决于学生主体作用发挥的程度，而教师的“导”又直接影响学生主体作用的发挥。为此，“教”必须致力于“导”，服务于“学”，把握教学过程中“导”与“学”的关系，在当前实施素质教育，追求教学过程的有效化，减负提质，培养新世纪人才至关重要。很多藏族学生有自己的学习特点。有一部分学生，学习较为刻苦努力，但学习效率不高，学习效果不明显。究其原因，多为“死学”，或机械性学习， |
| 关 键 词： | 学生主体作用 学会学习 教师 主体作用发挥 教学过程 新世纪人才 “导” 素质教育 |
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