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| 数学教学中的随机训练 | |
| 引用本文： | 盛平.数学教学中的随机训练[J].湖南教育,2000(15):49-49. |
| 作者姓名： | 盛平 |
| 作者单位： | 常德师范附小 |
| 摘 要： | 随机训练是教师在课堂教学中围绕教学目标 ,依据学生认识规律 ,而采取不循一法、不守一枝、因情而教、因势而导的教学步骤 ,是用以提高训练密度 ,强化训练效果 ,增强课堂活力 ,使学生始终保持认识活动的高效率的一种训练方式。在认识矛盾处组织随机训练由于对知识理解能力的差异 ,小学生对同一知识的理解往往出现截然不同的结果 ,我们可以围绕教学目标 ,巧用“矛盾”引发思辨 ,达到统一认识的目的 ,如教带分数加减法时 ,教师先让学生思维展开 ,用多法最简便？带分数加、减法法则怎样概括？在认识模糊处组织随机训练教学中 ,常常出现学生的学… |
| 关 键 词： | 小学 数学教学 随机训练 |
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