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| 指导课外阅读要有针对性 | |
| 引用本文： | 毛光福.指导课外阅读要有针对性[J].湖南教育,2000(13). |
| 作者姓名： | 毛光福 |
| 作者单位： | 安乡县陈家嘴镇中学 |
| 摘 要： | 针对学生课外阅读习惯的有与无。根据笔者调查发现 ,现在的学生中至少有７ %的人无课外阅读的习惯。课后 ,有的闲逛 ,有的沉迷电游或言情武打的电视、录像等。这不仅会浪费宝贵时光 ,而且会消磨意志、淡化求知欲望 ,危害极大。因此 ,教师对此类学生一定要心中有数 ,采用一切办法 ,有的放矢地去激发他们课外阅读的兴趣 ,培养其阅读的习惯。针对学生课外阅读环境的好与坏。这是指学生在学校、家庭里有无课外书阅读的氛围和可供学生阅读的书籍。事实表明 ,环境中有许多不利于学生课外阅读的因素。如一些家长、甚至老师视学生健康的课外阅读为“… |
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