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| 积分竞赛利弊谈 | |
| 引用本文： | 阳志长.积分竞赛利弊谈[J].中小学管理,1997(2). |
| 作者姓名： | 阳志长 |
| 作者单位： | 湖南省醴陵市城南中学!412205 |
| 摘 要： | 目前，中小学校广泛采用开展“精神文明积分竞赛”（以下简称“积分竞赛”）活动的形式，对学生、班级进行日常管理，取得了可喜的成绩，主要表现在：（1）有利于促使学生的日常行为由他律向自律转化。（2）有利于帮助班主任加强班级管理，及时矫正学生行为。（3）有利于培养学生的集体荣誉感，增强竞争意识。（4）有利于培养学生干部的组织能力和领导能力。（5）有利于学校进行量化管理。但是，积分竞赛在操作中也存在一些弊端，主要表现在：（1）引发了一些矛盾。由于积分竞、赛成绩纳入班主任任期责任目标，有的甚至与教师的评职评优评先… |
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