|
|||||
|
|
| 试探语文课堂评价语使用策略 | |
| 引用本文： | 高恒菊.试探语文课堂评价语使用策略[J].语文教学与研究,2012(25):54-55. |
| 作者姓名： | 高恒菊 |
| 摘 要： | 语文课堂评价语是语文教学评价的重要形式之一,它包括表扬、赞赏的正面评价和指正、否定的反面评价。我们语文教师的课堂评价语应努力做到:评价发自内心,只要我们真情流露,一定能赢得孩子那颗纯真的心。再者,一堂成功的课,学生一定要有启发性的思考。新课程强调课堂上要多激励赏识,少批评指责,但这并不是说我们可以一味地、毫无原则地对学生进行"赏识"、"激励",而忽视给学生适度的挫折、指正。一.当前语文课堂评价语失当现象检验一位教师是否真正是新课程 |
| 关 键 词： | 评价语言 学生素质 语文课堂 语文教师 新课程理念 评价学生 课堂评价 多激励 课堂教学 教学评价 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |