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| 基于任务驱动的高中生物交互课堂案例研究 ——以"多倍体及多倍体育种"为例 | |
| 引用本文： | 张敬.基于任务驱动的高中生物交互课堂案例研究 ——以"多倍体及多倍体育种"为例[J].新课程导学(上),2022(12):89-91. |
| 作者姓名： | 张敬 |
| 摘 要： | 本文基于任务驱动的交互式教学在高中生物课堂的应用开展课例研究,以"多倍体及多倍体育种"为例,展示如何带领学生完成多个由浅入深的、体现生物学科逻辑思维的问题任务,从而培养学生的生物学科素养,使其能够用科学思维方式捕捉和理解日常生活中的相关生物信息,从而促进学生在社会实践、情感价值观层面的综合发展. |
| 关 键 词： | 任务驱动 交互式教学 多倍体 |