基于STEM学科融合教育理论的“电动力学”课程改革与实践——以“波导”为例 |
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引用本文: | 刘亮,唐丽.基于STEM学科融合教育理论的“电动力学”课程改革与实践——以“波导”为例[J].绵阳师范学院学报,2023(2):28-33. |
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作者姓名: | 刘亮 唐丽 |
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作者单位: | 绵阳师范学院数理学院 |
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摘 要: | 基于STEM学科融合教育理念,针对当前各类理工科高校“电动力学”课程主要重概念叙述、逻辑推导,以教师为主体等问题,以“波导”这一章节为例,将STEM教育理念融入课程设计,以学生为中心,激发学生的学习兴趣,提高学生的创新能力.
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关 键 词: | 电动力学 STEM 学科融合教育 波导 |
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