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| “双减”背景下“五育融合”的未来走向 | |
| 引用本文： | 马桂芝,张雨强.“双减”背景下“五育融合”的未来走向[J].基础教育课程,2023(3):74-80. |
| 作者姓名： | 马桂芝 张雨强 |
| 作者单位： | 1. 曲阜师范大学教育学院;2. 山东省曲阜市第一中学;3. 曲阜师范大学基础教育课程研究中心 |
| 基金项目： | 山东省教育科学“十四五”规划2021年度课题“项目化学习视域下的有效性作业设计研究”（课题编号：2021YB005）的研究成果； |
| 摘 要： | “五育融合”已经成为新时代中国教育改革的核心理念，但在具体教育实践中，五育地位不平等、五育之间不关联、五育融合不充分等问题依然突出。“双减”政策的出台有助于解决“五育融合”的现实问题，二者具有诸多内在契合点，如，基于相通的逻辑起点，面临相似的现实境遇，指向相同的目标诉求等。“双减”背景下应依托教育时空保障，拓宽“五育融合”之广度；回归教育育人初心，挖掘“五育融合”之深度；注重学校教育质量，提高“五育融合”之效度。 |
| 关 键 词： | 双减 五育融合 未来走向 |