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| 指向深度学习的普通高中通用技术课程单元教学设计研究 | |
| 引用本文： | 管光海,顾建军.指向深度学习的普通高中通用技术课程单元教学设计研究[J].基础教育课程,2023(4):65-72. |
| 作者姓名： | 管光海 顾建军 |
| 作者单位： | 1. 浙江省教育厅教研室;2. 南京师范大学 |
| 摘 要： | 在普通高中通用技术课程中，深度学习体现在知识与经验的结构化建构、设计与操作的高阶性思维、学习与实践的积极情感、过程与方法的反思性学习、目标与内容的素养性熏陶等方面。为落实学生核心素养的培育，基于深度学习理念的通用技术单元教学设计需强调素养导向的学习目标、价值引领的学习主题、真实可靠的学习情境、富有挑战的学习任务、深度加工的学习过程和有机嵌入的学习评价等方面。 |
| 关 键 词： | 通用技术 普通高中 深度学习 单元教学设计 |