|
|||||
|
|
| 内容整合促核心素养落实——初中历史课堂教学内容整合设计研究 | |
| 引用本文： | 谷华.内容整合促核心素养落实——初中历史课堂教学内容整合设计研究[J].基础教育课程,2023(8):62-67. |
| 作者姓名： | 谷华 |
| 作者单位： | 大连教育学院初中研训中心 |
| 基金项目： | 辽宁省教育科学“十四五”规划2021年度一般课题（课题批准号：JG21CB207）的阶段性研究成果； |
| 摘 要： | 教学设计中，教学内容的有机整合能够有效实现课程内容学习与核心素养培养的对接，避免课堂教学碎片化、零散化，使教学事半功倍。本文以初中历史学科为例，结合基础教育精品课优秀案例，深入剖析了课堂教学内容整合的几种方式，即结构化整合、系列化整合、层次化整合、集约化整合等，为发挥历史课程的育人功能、发展学生核心素养提供参考。 |
| 关 键 词： | 初中历史 课堂教学设计 教学内容整合 核心素养 |