“教研共富”:共同富裕背景下市域教研实践 |
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引用本文: | 张寰宇.“教研共富”:共同富裕背景下市域教研实践[J].基础教育课程,2023(11):4-8. |
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作者姓名: | 张寰宇 |
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作者单位: | 浙江省温州市教育教学研究院 |
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摘 要: | 在走向“共同富裕”的大背景下,温州市教育教学研究院充分发挥市域教研主导性,在推进课程改革、指导教学实践、促进教师发展等方面,通过有效的教研策划与组织,使得教研水平差异较大的县域之间形成互动生长的活力,进而助力市域范围内的“教育共富”。基于温州区域间教育发展不平衡的实际,温州市教育教学研究院推行了《温州市中小学“教研共富”三年计划》,在强化市级县级联动、促进县际之间交流、改进市级教研引导力等方面取得了一定的创新与实效。
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关 键 词: | 教育共富 区域教研 教研创新 教研共同体 |
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