博物馆资源在初中历史深度学习中的策略探究 |
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引用本文: | 梁慧华,黄宗凯.博物馆资源在初中历史深度学习中的策略探究[J].基础教育研究,2024(1):64-67. |
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作者姓名: | 梁慧华 黄宗凯 |
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作者单位: | 四川轻化工大学人文学院 |
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摘 要: | 在课程和教学领域,深度学习就是学生在教师的引领下,围绕具有挑战性的学习主题,全身心积极参与、体验成功、获得发展的有意义的学习过程。深度学习需要教学资源的支持,而历史博物馆资源具有的直观性、学术性、教育性等特点,契合了深度学习的需求。在初中历史教学中,教师可以尝试从认知建构、情感体验、课堂互动和深度成长等方面切入,利用好博物馆资源来促进学生的深度学习。
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关 键 词: | 深度学习 博物馆资源 初中历史 |
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