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| 雨中行走,速度越快,淋雨越少吗?——从数学建模角度分析2011年的一道高考题 | |
| 引用本文： | 李金兴.雨中行走,速度越快,淋雨越少吗?——从数学建模角度分析2011年的一道高考题[J].福建中学数学,2013(6):24-26. |
| 作者姓名： | 李金兴 |
| 作者单位： | 浙江省萧山中学 |
| 摘 要： | 2003年颁布的《普通高中数学课程标准(实验)》提出的"课程的基本理念"之一是"倡导积极主动、勇于探索的学习方式",并明确要求"高中阶段至少各应安排一次较为完整的数学探究、数学建模活动".数学建模是运用数学思想、方法和知识解决实际问题的过程;与"数学探究"相比,"数学建模"更侧重于"数学与日常生活和其他学科的联系",让学生体 |
| 关 键 词： | 数学建模 解决实际问题 数学探究 高考题 高中数学课程标准 雨量 运动速度 建立数学模型 数学思想 基本理念 |
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