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| 语文教学中“发散性思维”的培养 | |
| 引用本文： | 王国瑞.语文教学中“发散性思维”的培养[J].泉州师范学院学报,2000(3). |
| 作者姓名： | 王国瑞 |
| 作者单位： | 泉州市永春县汤城中学!362609 |
| 摘 要： | 提高学生素质、摆脱应试模式的束缚,是当前语文教改中研究的一个重要课题。笔者在几年的教改实践中,认识到努力克服传统教学方法、着眼学生素质训练、注重各种思维能力的培养,特别是培养学生的发散性思维方式,能取得明显的效果。美国心理学家吉福尔特提出的“智力三维结构”的观点中,认为发散性思维具有独特、流畅、变通三个特征。运用这种思维方式,可不依常规,通过变异,从多方面寻求解决问题的答案,从而培养出一代开拓型和创造型的人才。下面谈谈我在语文教学中是如何培养学生发散性思维的。一、逆向思考,训练学生思维的独特性。一般人思维… |
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