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| 非连续性教育理论基础的多元视角 | |
| 引用本文： | 唐卫平,刘衔华,吴云鹏.非连续性教育理论基础的多元视角[J].教学与管理,2010(6):11-13. |
| 作者姓名： | 唐卫平 刘衔华 吴云鹏 |
| 作者单位： | 湖南衡阳师范学院 |
| 摘 要： | “非连续性教育”是德国教育哲学家O·F·博尔诺夫提出的一个概念，意指那些为应对和处理妨碍生命连续正常发展的意外偶然事件而进行的教育活动。博尔诺夫主要是基于存在哲学来诠释他的非连续性教育理论的。时代的发展赋予非连续性教育以新的内涵，尤其是自然科学、社会科学和思维科学对非连续性现象的发现， |
| 关 键 词： | 非连续性教育 教育理论 多元视角 博尔诺夫 德国教育 教育活动 偶然事件 存在哲学 |
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