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| 起始阶段古文阅读规范化策略初探 | |
| 引用本文： | 徐婷婷.起始阶段古文阅读规范化策略初探[J].教育研究与实验,2014(10):132-134. |
| 作者姓名： | 徐婷婷 |
| 作者单位： | 浙江省义乌市大陈镇初级中学 |
| 摘 要： | 七年级阶段,语文教师应该根据古文的个性和阅读规律,严谨、有效地指导文言文的阅读,帮助学生牢牢地树立古文阅读的规范化意识。为此我们不妨运用意义朗读、日积月累和深入浅出的策略。 |
| 关 键 词： | 起始阶段 规范化 意义朗读 日积月累 深入浅出 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |
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