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| 如何增强思想政治课讨论题的激活效应 | |
| 引用本文： | 汤先永.如何增强思想政治课讨论题的激活效应[J].中小学教材教学,2004(8):30-31. |
| 作者姓名： | 汤先永 |
| 作者单位： | 江苏省运河中学 |
| 摘 要： | 课堂讨论是培养学生思辨能力、创新能力最有效的教学手段之一。学生能否广泛地参与课堂讨论，课堂讨论的活跃程度如何又直接关系到学生在学习中是否处于学习的主体地位。怎样才能使学生广泛地参与讨论呢?笔认为，增强思想政治课讨论题的激活效应是问题的关键。讨论题既是引导学生进入讨论门槛的基本引领工具，更是激活学生讨论热情的媒介物。俗话说：“一石激起千层浪”。讨论题设置得是否恰如其分，将关系讨论的兴趣，更关系学生讨论的质量。讨论题的设置如何才能达到激活学生学习的热情?为此，笔的体会如下。 |
| 关 键 词： | 思想政治课 课堂讨论 教学手段 创新能力 中学 |
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