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| 小学科 大作为 | |
| 引用本文： | 赵小荣.小学科 大作为[J].北京教育(高教版),2005(4):60-61. |
| 作者姓名： | 赵小荣 |
| 作者单位： | 西北师范大学教育学院 |
| 摘 要： | 在基础教育领域,人们习惯地将语文、数学、英语三科称为“主课”,而将政治、历史、地理等其他科目称为“副课”,其中的音乐、体育、美术则被叫作“小三门”,此处所谓的“小学科”即泛指包括“小三门”在内的所有“副课”科目。近年来,随着素质教育的深入人心和国家正在推动的综合课程建设,在中小学校中不再有学科的主副之分,但是“小学科”这一概念的存在仍然是不争的事实。作为“香菜”的小学科有位历史老师自嘲地将小学科形容为做菜时用来提味加色的“香菜”,细细回味,这个比喻实在是再恰当不过了。其一,它概括了“小学科”的小———量少… |
| 关 键 词： | 小学科 作为 教育领域 课程建设 素质教育 中小学校 科目 语文 数学 英语 政治 历史 地理 美术 综合 |
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