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| 学生解题“粗心”的原因及对策 | |
| 引用本文： | 宋扬.学生解题“粗心”的原因及对策[J].广西教育,2013(38):88-88. |
| 作者姓名： | 宋扬 |
| 作者单位： | 江苏省扬州市田家炳实验中学 |
| 摘 要： | 在数学解题过程中，学生经常会以“粗心”二字解释自己答题错误的原因。一些反应较快、头脑灵活的学生，综合难题难不倒他们，经常失手的反倒是基础题目，尤其是基本概念和简单计算题等。家长咨询教师最多的问题是：我的孩子就是粗心，该怎么办？粗心究竟是什么，它的成因有哪些，又该如何解决呢？粗心是指学生在已掌握知识和技能的基础上，在答题过程中仍然出现遗漏和错误的现象。粗心大多与以下几个因素有关：（1）感知不准确、不完整；（2）注意力不集中；（3）错误的心理定势误导；（4）基本技能不熟练等。在解题过程中，学生的粗心现象主要出现在以下几个阶段： |
| 关 键 词： | 粗心 原因分析 解决对策 |
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