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| 构建有思维深广度的思想品德课堂 | |
| 引用本文： | 沈玲玲.构建有思维深广度的思想品德课堂[J].广西教育,2013(38):23-23,35. |
| 作者姓名： | 沈玲玲 |
| 作者单位： | 江苏省海门市东洲中学 |
| 摘 要： | 近年来，随着课程改革的不断深入，学生思维能力的培养与发展受到更为广泛的关注。我们提倡“学会学习”，从某种意义上说，就是要教会学生用正确的思维方式去学习，促使学生养成良好的思维习惯。学生思维能力的培养与发展是一个值得引起我们高度重视的问题。教师在思想品德教学过程中应灵活运用多种手段进行思维方法的示范与训练，构建有思维深度和广度的思想品德课堂，重点培养学生的以下思维品质。 |
| 关 键 词： | 思想品德课 思维深度 思维广度 |
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