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| 新课程改革困之由探析 | |
| 引用本文： | 贺春意,罗华玲.新课程改革困之由探析[J].文教资料,2007(20):161-162,152. |
| 作者姓名： | 贺春意 罗华玲 |
| 作者单位： | 云南师范大学,教育科学与管理学院,云南,昆明,650092 |
| 摘 要： | 我国推行数年的新课程改革已初显成效,课程观与教学观、教师观与学生观等全新的教育理念亦渐入人心;在关注新课程改革进展的同时,更要借"慧眼"冷静看待新课程改革过程中遭遇的种种困难。本文主要从课程内容编写的思维方式设置、教师培训、评价制度三方面来分析新课程改革之所以遭遇困难、频频受阻的原因。 |
| 关 键 词： | 新课程改革 困难 探析 |
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