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| 浅谈幼师、学前教育专业对学生职业认同感的培养 | |
| 引用本文： | 包丽珍.浅谈幼师、学前教育专业对学生职业认同感的培养[J].大观周刊,2012(13):134-134. |
| 作者姓名： | 包丽珍 |
| 作者单位： | 内蒙古民族幼儿师范艺术学校,内蒙古东胜017000 |
| 摘 要： | 幼师、学前教育专业的一些学生对幼儿教师这一职业认同感比较模糊，甚至缺乏职业认同感。职业认同感的培养途径：首先要充分发挥幼师、学前教育专业广大教师的表率作用。其次，以各种手段和方法帮助学生对幼师职业有一个全面正确的认识，使他们树立良好的职业价值观和坚定的职业信念。第三，确立明确的培养目标，课程设置科学合理。第四，利用校园文化建设培养学生的职业认同感。 |
| 关 键 词： | 幼师 学前教育 职业认同感 表率 课程设置 校园文化 |
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