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| 基于情境的科学素养的评价思考——以2006年PISA科学评价为例 | |
| 引用本文： | 吴畏.基于情境的科学素养的评价思考——以2006年PISA科学评价为例[J].教育科学研究,2010(6). |
| 作者姓名： | 吴畏 |
| 作者单位： | 上海师范大学生命与环境科学学院,200234 |
| 摘 要： | 2006年PISA采用基于情境的测试方法,在个人、社会和全球的背景中评价学生的知识、能力与态度。与PISA评价相类似,新课程也要求以知识与技能,过程与方法,情感、态度与价值观三维目标为依据,全面评价学生的科学素养。介绍与分析基于情境的PISA科学素养评价,并对新课程的实施进行思考。 |
| 关 键 词： | 科学素养 PISA科学评价 |
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