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| 数学活动课初探 | |
| 引用本文： | 李伟.数学活动课初探[J].济南职业学院学报,2001(1):44. |
| 作者姓名： | 李伟 |
| 作者单位： | 章丘市第二实验中学,250200 |
| 摘 要： | 1.开设数学活动课的意义把“活动课”纳入课程体系 ,改变了以往单一的课程设置 ,使学校课程体系更趋于合理 ,有利于培养目标的落实。数学活动课作为一种新的教学形式 ,改变了以往的“一支笔、一张纸、一个脑袋”的学习方式 ,转为“动手、动口又动脑”的三动学习方式 ,增强了实践的操作性。使理论与实践相结合 ,提高了学生解决问题的能力 ,充分调动了学生学习的积极性、自主性 ,培养了学生的主动性、创造性 ,发展了学生的兴趣和个性特长。2 .数学活动课的教学原则2 .1 .自主性 :数学活动课坚持自主、自立的活动原则。在教师的指导下 ,对提出… |
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