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| 化学教学中的“赋情” | |
| 引用本文： | 陈克元.化学教学中的“赋情”[J].湖南教育,2004(11):33-33. |
| 作者姓名： | 陈克元 |
| 作者单位： | 浏阳二中 |
| 摘 要： | 要提高化学教学的感染力,关键是创设化学知识与教学情感相结合的美妙情境。孔子说:“不愤不启,不悱不发,举一隅不以三隅反,则不复也。”朱熹解释为:“愤者,心求通而未得之意;悱者,口欲言而未能之貌。”这些话告诉我们:“悱”、“愤”之境十分重要,而入境离不开赋情。化学教学中 |
| 关 键 词： | 化学教学 教学内容 中学 教学情境 德育 情感体验 |
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