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| 美国教师评价改革的新动态——基于FCPS学区教师表现性评价手册的分析 | |
| 引用本文： | 罗瑾.美国教师评价改革的新动态——基于FCPS学区教师表现性评价手册的分析[J].商丘师范学院学报,2014(7):121-124. |
| 作者姓名： | 罗瑾 |
| 作者单位： | 河南大学教育科学学院,河南开封475004 |
| 摘 要： | 基于对联邦政府要求提高教师质量,促进教师专业发展,美国每个州和学区都构建出各自的教师评价体系以响应政策。弗吉尼亚州费尔法克斯郡公立学校(Fairfax County Public Schools)于2013年8月出台了最新的《教师表现性评价手册》(Teacher Performance Evaluation Handbook),强调评价标准的多样化,为教师专业发展提供持续性帮助,并建构独特的教师表现评价程序。对该表现性评价手册的解读,有助于了解美国教师评价发展的新动态,以期为完善我国教师评价模式提供有益借鉴。 |
| 关 键 词： | 美国 FCPS学区 教师 表现性评价 |
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