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| 教师个体的专业性发展 | |
| 引用本文： | 王建虹.教师个体的专业性发展[J].浙江教育科学,2005(5):25-26. |
| 作者姓名： | 王建虹 |
| 作者单位： | 宁夏大学教育科学学院,宁夏银川750002 |
| 摘 要： | 一、教师专业性发展的内涵
专业化是一个社会学概念，其含义是指一个普通的职业群体在一定时期内，逐渐符合专业标准、成为专门职业并获得相应的专业地位的过程；也是指某一种职业群体的专业性质和状态处于什么样的情况和水平。 |
| 关 键 词： | 教师个体 职业群体 教师专业 专业标准 专业地位 社会学 专业化 |
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