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| 好课三味 | |
| 引用本文： | 王崧舟.好课三味[J].教师,2010(24). |
| 作者姓名： | 王崧舟 |
| 作者单位： | |
| 摘 要： | 长话短说,开宗明义,我觉得好课得有好味,一堂好的语文课得有"三味".
第一味是"语文味".语文味越浓,课就越好.语文课的最大问题,不是怎么教的问题,而是教什么的问题;语文课的最大悲哀是语文本体的淡化和失落.那么,什么是"语文味"?"语文味"就是守住语文本体的一亩三分地.语文的本体是什么?显然不是语言文字所承载的内容,即"写的什么",而是用什么样的语言形式来承载这些内容,即"怎么写的".语文要学的就是"这个",语文味所指的就是"这个味".具体来说,语文味表现在"动情诵读、静心默读"的"读味","圈点批注、摘抄书作"的"写味","品侧品句、咬文嚼字"的"品味". |
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