| 中学校园足球文化结构及认知差异研究 |
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| 引用本文： | 宋娜梅,梁潇,林用彬,郑丽.中学校园足球文化结构及认知差异研究[J].北京体育大学学报,2017,40(2):30-37. |
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| 作者姓名： | 宋娜梅 梁潇 林用彬 郑丽 |
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| 作者单位： | 重庆师范大学体育学院，重庆 401331,西南政法大学体育部，重庆 400047,四川省简阳中学，四川 简阳 641400,重庆师范大学体育学院，重庆 401331 |
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| 基金项目： | 基金项目：重庆市教育委员会人文社会科学研究项目(项目编号:14ske05)。通信作者：梁潇。 |
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| 摘 要： | 摘要：通过文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法等，从中学体育教师、学校领导角度出发对中学校园足球文化结构进行了理论假设与验证，同时调查了体育教师对中学校园足球文化结构的认知差异情况。结果表明：1）通过综述以往研究，提炼出了中学校园足球文化由政策解读、校本实际、自我能力、学生情况、地域文化、社会环境、足球核心价值7个维度构成，并得到了良好的验证。2）通过进行单因素方差分析发现：中学体育教师因为教龄、性别、任教地区、任教阶段的不同，对中学校园足球文化结构的认知存在一定的差异。立足于中学体育教师和学校领导展开的调查，旨在为中学校园足球文化的基本结构及内涵认识情况进行了解，中学的校园足球文化参与者有了清晰的认识，就能够在一定程度上引领学生参与和学习正确的足球运动，从而为中学校园足球文化的构建奠定一定的理论基础。通过对中学体育教师认识差异的原因进行科学的分析和讨论，积极探索当前社会背景下构建中学校园足球文化的方法和途径，为中学特色校园足球文化的可持续发展提供积极的理论基础，也为中学校园足球的开展提供积极的理论借鉴。
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| 关 键 词： | 关键词：中学 校园足球 足球文化结构 体育教师 认知差异 |
| 收稿时间： | 2016/6/19 0:00:00 |
Structure and Cognition Discrepancies of Middle School Football Culture |
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| SONG Na-mei,LIANG Xiao,LIN Yong-bin and ZHENG Li.Structure and Cognition Discrepancies of Middle School Football Culture[J].Journal of Beijing Sport University,2017,40(2):30-37. |
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| Authors: | SONG Na-mei LIANG Xiao LIN Yong-bin and ZHENG Li |
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| Institution: | College of Physical Education, Chongqing Normal University, Chongqing 401331, China,Department of Physical Education, Southwest University of Political Science and Law, Chongqing 400047, China,Jianyang Middle School, Jianyang 641400, Sichuan China and College of Physical Education, Chongqing Normal University, Chongqing 401331, China |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | Keywords: middle school campus football football culture structure physical education teacher cognition discrepancies |
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