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| 在体验活动中促进幼儿的深度学习 | |
| 引用本文： | 黄静.在体验活动中促进幼儿的深度学习[J].学前教育研究,2021(4):93-96. |
| 作者姓名： | 黄静 |
| 作者单位： | 江苏省张家港市金港中心幼儿园 |
| 基金项目： | 江苏省教学研究重点课题“‘体验场’活动支持幼儿深度学习的实践研究”(编号:2019JK13-ZB41)。 |
| 摘 要： | 幼儿的体验活动本质上是一种具有探究性和实践性的学习活动。良好的活动体验可以强化幼儿的学习兴趣,改善幼儿的学习态度,促进幼儿对事物的认识与理解,增强幼儿学习的目的性和持续性,往往代表着高水平的学习卷入,说明幼儿的体验活动与其深度学习之间存在着有机的内在连接。教师应尊重幼儿的学习主体性,给予幼儿充分的自主学习机会,提高幼儿对体验活动的情感参与;应为幼儿创设真实的学习情境,提升幼儿活动体验的水平与质量,促进幼儿学习能力与学习品质的发展;应加强与家庭、社区之间的合作,为幼儿开展体验活动、实现深度学习提供外部环境支持。 |
| 关 键 词： | 体验活动 深度学习 幼儿学习 |
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