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| 失之东隅 收之桑榆——“人体血液循环”一节教学方式改变的思考 | |
| 引用本文： | 高璇.失之东隅 收之桑榆——“人体血液循环”一节教学方式改变的思考[J].中学生物学,2014,30(9). |
| 作者姓名： | 高璇 |
| 作者单位： | 南京市仙林中学 江苏南京 210046 |
| 摘 要： | 1 案例背景
(1)“人体血液循环”是苏教版七年级下册教材“人体内的物质运输和能量供给”第二节的内容,包括心脏的基本结构和功能、血液循环的过程及其意义,共2课时.该内容涉及到的科学概念繁多,对初中生来说,掌握知识的难度颇大.第一课时的教学目标是掌握心脏的结构,笔者采用教师讲授和学生自主学习的方式开展,结合猪心脏的解剖实验,使学生基本掌握心脏的结构及特点,为第二课时学习“血液循环”奠定了基础.本案例主要是叙述第二课时“血液循环”的教学方式的改变过程. |