| 普通高中“生物课程基地”开发建设与实施的探究(一)——浅述生物课程基地的建设特点 |
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| 引用本文： | 李华,宋建玲.普通高中“生物课程基地”开发建设与实施的探究(一)——浅述生物课程基地的建设特点[J].中学生物学,2014,30(9). |
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| 作者姓名： | 李华 宋建玲 |
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| 作者单位： | 1. 江苏省海安高级中学 江苏南通 226600
2. 江苏省海安县曲塘中学 江苏南通 226661 |
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| 摘 要： | 2011年,江苏省启动了普通高中课程基地建设,这是江苏省深化基础教育课程教学改革,推进普通高中特色建设,全面提高学生综合素质和实践能力的一个重要举措.这一创新举措在基础教育领域掀起了一股强烈风暴,也许这是一次“破冰之旅”,也许它“撬动”了制约高中发展的“瓶颈”,结果还不得而知.我校作为先期开发的高中生物课程基地之一(生物与环境课程基地),取得了一些宝贵的经验,也有力地促进了基础教育的内涵发展和学科教学方式的转变.但是,从全省整体上来看,目前还存在着课程基地概念厘定不清、课程基地建设标准尚待完善、课程基地实施过程定位不准等诸多问题.下面结合我校生物与环境课程基地建设状况,讨论生物课程基地的建设特点,以期推动更多生物课程基地的建设,进而推进生物课程改革的发展.
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