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| 为学生思维开一路绿灯 | |
| 引用本文： | 朱先云.为学生思维开一路绿灯[J].教学月刊(小学版),2006(11):18-19. |
| 作者姓名： | 朱先云 |
| 作者单位： | 江苏省洪泽县外国语实验学校 223100 |
| 摘 要： | 新课程理念给教学带来了一场革命,给我们的课堂带来了无限的生机。语文课堂成了“诵读场“”情感场”“对话场”……但我以为,语文课堂更应成为学生神思飞扬的“思维场”。最近听了几节课,在给人耳目一新之余,又为教师漠视学生“思维”的现象留下了隐隐的痛。一“、自主”的背后是“垃圾思维”现象1:师:今天我们学习第5课(板书:爱因斯坦与小女孩),读了课题,你想知道些什么?生:爱因斯坦是哪国人?小女孩多大了?叫什么名字?她家在哪儿?师:下面就请同学们带着这些问题自由读课文。现象2:师:课前老师布置搜集有关莫高窟的资料,现在谁来汇报?生:我… |
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