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| 调控学生情绪 提高体育教学效率 | |
| 引用本文： | 沈瑾.调控学生情绪 提高体育教学效率[J].教育科研论坛,2006(11). |
| 作者姓名： | 沈瑾 |
| 作者单位： | 吴江市庙港实验小学 江苏吴江215221 |
| 摘 要： | 教学过程是师生情感交流、彼此感染的过程。教师的情绪会影响学生的心理状态,而学生的情绪则直接影响教学的效率。人对事物产生怎样的情绪,是以事物是否满足人的需要为前提的。学生的情绪对认知过程有一定的影响作用。积极的情绪对动作的接受性好,处理问题迅速;消极的情绪动作迟缓,容易出错,学习实效性低。体育课教学时间有限,而教学任务重,教师必须有效地调控学生的情绪状态,从而提高教学效率。一、转换教育观念,提高教学效率新课程标准提出的教学方式应以“教师为主导,学生为主体”,课堂教学以相互交往为主。这就要求教师在课堂上与学生成… |
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