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| 大学英语教师课堂提问策略对学生口头应答的影响研究 | |
| 引用本文： | 丁小月.大学英语教师课堂提问策略对学生口头应答的影响研究[J].扬州大学学报(高教研究版),2015(1):92-96. |
| 作者姓名： | 丁小月 |
| 作者单位： | 扬州大学外国语学院 |
| 基金项目： | 扬州大学人文社会科学研究基金项目(扬大社科[2010]1号) |
| 摘 要： | 课堂活动大多通过话语的形式来体现,而提问构成了教师课堂话语的重要组成部分。教师课堂提问策略的使用直接关系到提问的质量和课堂教学的成败。以输入假设理论、互动理论和输出假设理论为基础,采用课堂观察和问卷调查的方法,对大学英语教师课堂提问策略的使用情况做定性和定量分析,从提问分类、提问修饰和教师反馈方面探究非英语专业课堂环境下教师提问对学生口头应答的影响,研究结果对大学英语课堂教学具有很好的指导作用。 |
| 关 键 词： | 大学英语教学 课堂提问 提问策略 学生口头应答 |
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