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| 基于“OBE”教育模式的教学探讨与实践——以《环境监测与仪器分析》课程为例 | |
| 作者单位： | ;1.盐城工学院环境科学与工程学院 |
| 摘 要： | 基于OBE教育模式的教学改革实践,以环境监测与仪器分析课程为例,主要围绕三个方面:明确课程培养学生的能力,并建立与专业培养能力的关联(定义学习产出);教学如何从教师单一主体向以学生为主体和中心转变(实现预期学习产出);评估建立科学合理的学业考核模式(评估学习产出),进行了探讨与实践,从而提高学生的学习效果,以及达到本专业毕业生毕业要求的能力及素质。 |
| 关 键 词： | OBE 教育模式 教学实践 环境监测 仪器分析 |
Exploration and Practice of the Teaching of Environment Monitoring and Instrumental Analysis Based on OBE Mode |
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