| 农村职业教育服务共同富裕:价值取向、关键困局及优化路径 |
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| 引用本文： | 窦苏明.农村职业教育服务共同富裕:价值取向、关键困局及优化路径[J].职业技术教育,2022(16):18-23. |
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| 作者姓名： | 窦苏明 |
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| 作者单位： | 1.常州工程职业技术学院213164; |
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| 基金项目： | 江苏省教育科学“十三五”规划课题“大数据视域下高校贫困生认定机制”(Xb/2018/04)；常州工程职业技术学院项目“基于精准帮扶下的学生资助育人团队”,主持人:窦苏明。 |
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| 摘 要： | 建党百年之际,我国实现由“输血式”扶贫向“造血式”帮扶转变,激活共同富裕新动能。在此背景下,农村职业教育服务共同富裕需恪守面向“全面发展”与“实践进步”新逻辑、强化“技术赋能”与“技术传承”新优势的价值取向。然而,农村职业教育特有的“宽进宽出”政策、“普教性”特征、“生存式”特质以及“直通车”偏差导致农村职业教育与共同富裕融合出现裂痕,滞缓共同富裕实现进程。为克服上述困境,促进共同富裕的实现,必须打造“专业链+产业链+创新链”的耦合化农村职业教育育人体系,形成“2.0+3.0+4.0”的统筹化农村职业教育办学机制,建立“党政领导、行业主导、乡镇自主”的多元化农村职业教育治理体系,构建“富教合一、互利共赢、灵活自主”的一体化农村职业教育政策体系。
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| 关 键 词： | 农村职业教育 共同富裕 技能型人才 产教融合 价值取向 |
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