| 职业教育实践教学评价的问题审思与对策分析 |
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| 引用本文： | 李铭,杨雯铃,秦国锋,糜沛纹,李国帅,周江洺.职业教育实践教学评价的问题审思与对策分析[J].职业技术教育,2023(2):68-73. |
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| 作者姓名： | 李铭 杨雯铃 秦国锋 糜沛纹 李国帅 周江洺 |
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| 作者单位： | 1. 广西师范大学职业技术师范学院;2. 广西师范大学 |
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| 基金项目： | 2022年度广西高等教育本科教学改革工程项目“新工科背景下汽车专业‘理-虚-实’立体化教学改革探索与实践”（2022JGA134）,主持人：秦国锋； |
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| 摘 要： | 职业教育实践教学评价主要围绕实践教学展开，是促进模式多样化、领域多样化的职业教育实践教学质量提升的重要手段。当前的职业教育实践教学评价存在评价指标体系设计不够合理、评价主体之间评价能力不均衡、评价方法单一固化等问题。为此，以《深化新时代教育评价改革总体方案》为职业教育实践评价体系改革的新方向，坚持以科学性为核心、以专业性为发展、以客观性为基础的评价原则，提出职业教育实践教学评价体系的改进策略：结合多种评价方法与创新评价工具，科学完善实践教学评价指标体系；接轨“岗课赛证”，建立多元、综合、递进化专业评价指标标准；将主观价值判断达到客观最大化，同步优化评价主体专业评价水平和端正职业教育质量观，以推动职业教育实践教学评价改革。
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| 关 键 词： | 职业教育 实践教学 教学评价体系 |
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