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| 核心素养背景下落实“双减”政策的路径探析——以小学语文为例 | |
| 引用本文： | 刘逸.核心素养背景下落实“双减”政策的路径探析——以小学语文为例[J].教师博览,2023(15):36-38. |
| 作者姓名： | 刘逸 |
| 作者单位： | 上杭县南阳镇豪东小学 |
| 摘 要： | “双减”政策的实施对小学语文教学提出了新的要求，提质增效成为助推“双减”政策落地的有效方式。小学语文教师要以学生为中心，对小学语文课程进行改革，促进学生综合素养的发展。基于此，文章就核心素养背景下落实“双减”政策的积极意义和有效策略进行剖析和解读，以期促进小学生综合素质、小学语文课堂教学效率的稳步提升。 |
| 关 键 词： | “双减”政策 素质教育 小学语文 |