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| 初中物理思维型课堂的构建研究——以“密度”的教学为例 | |
| 作者姓名： | 吴弟斌 王贤海 |
| 作者单位： | 重庆市巫溪县城厢中学校 |
| 基金项目： | 重庆市教育科学“十四五”规划2021年度一般课题“基于学科核心素养的初中物理单元教学设计研究”(项目编号：2021-34-671)； |
| 摘 要： | 新课标提出物理课程的目标要求旨在促进学生核心素养的养成和发展.要实现课堂教学与课标要求的有效对接，需将以知识为中心的课堂转变到以知识为基础和中介、以思维为中心、以学生发展为本的正确轨道上来.依据布鲁姆教育目标分类学，对学生的思维进行类型分析与层级划分；在林崇德教授关于思维型课堂教学四条基本原理的基础上，构建初中物理思维型课堂教学的一般模式，并以“密度”的教学为例，对初中物理思维型课堂的实施策略进行了阐释. |
| 关 键 词： | 思维型课堂 一般模式 实施策略 密度 |