|
|||||
|
|
| 新型教育智库研究者专业能力培养研究——基于落实“双减”工作的启示 | |
| 引用本文： | 安珊珊.新型教育智库研究者专业能力培养研究——基于落实“双减”工作的启示[J].成才之路,2023(11):57-60. |
| 作者姓名： | 安珊珊 |
| 作者单位： | 北京教育科学研究院 |
| 摘 要： | 教育智库在推进我国教育事业科学、健康发展进程中发挥着重要作用，而教育智库研究者的专业能力是教育智库建设发展的关键因素。为了更好助力教育改革发展，文章结合落实“双减”工作的思考，提出新型教育智库研究者需从四个方面下功夫。需要练就好“脚力”，深入实践，发挥好推动引领者及“穿针引线”者作用；练就好“眼力”，善于抓主要问题、主要矛盾，注重研究方法的完善与更新；练就好“脑力”，有深厚理论基础与多元学科背景，有广阔的研究视野，尽可能地丰富阅历，形成智库特色理论与分析框架；练就好“笔力”，根据服务对象和要求的不同，灵活采用政策、学术、大众与网络四种语言。 |
| 关 键 词： | 新型教育智库 研究者 专业能力 双减 “四”门功夫 |