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| 注重关注学习联系 建构大单元思维——小学语文大单元精准教学探讨 | |
| 引用本文： | 林海燕.注重关注学习联系 建构大单元思维——小学语文大单元精准教学探讨[J].成才之路,2023(10):133-136. |
| 作者姓名： | 林海燕 |
| 作者单位： | 福建省福清市崇文小学 |
| 摘 要： | 在传统教学模式下，语文教师往往以教材划分的课时为单位进行教学。这种教学模式会导致教学内容之间彼此孤立，学生的知识体系呈碎片化。而将教学设计转变为具有整体性的“大单元”形式可以有效改变这种不足，提高学生语文学习兴趣，促使学生对语文知识形成整体性认知。文章基于语文大单元精准教学经验，论述语文大单元教学意义，分析语文教材对于大单元教学的影响，并结合实际教学案例对大单元精准教学策略进行探究，以期提升语文教学效果。 |
| 关 键 词： | 小学语文 大单元思维 学习联系 精准教学 |