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| 关于师范专业增设“教育影视学”课程的三个基本问题 | |
| 引用本文： | 张荣伟,于晨芳,邱心玫.关于师范专业增设“教育影视学”课程的三个基本问题[J].福建师大福清分校学报,2023(3):354-360. |
| 作者姓名： | 张荣伟 于晨芳 邱心玫 |
| 作者单位： | 福建师范大学教育学院 |
| 基金项目： | 国家社科基金教育学一般项目(BHA180131)； |
| 摘 要： | 在师范专业的培养方案中增设“教育影视学”课程，需要回应和解答何谓“教育影视学”、为何增设“教育影视学”、如何上好“教育影视学”三个基本问题。研究表明，“教育影视学”是一门以教育影视和影视教育为研究对象的综合性、基础性、前沿性课程。之所以呼吁增设“教育影视学”课程，主要是因为中小学教师的影视应用能力亟须提高、各类师范生的影视鉴赏能力亟须培养、教师教育者的影视教育意识亟须增强。从相关探索来看，上好“教育影视学”应具备课程目标明确、课程内容丰富、教学方法多样、教学评价灵活四个基本条件。 |
| 关 键 词： | 教育影视 影视素养 影视教育 教育影视学 |