| 长三角高职教育促进农民增收研究：基于动态空间杜宾模型的估计 |
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| 引用本文： | 林娟,周益斌.长三角高职教育促进农民增收研究：基于动态空间杜宾模型的估计[J].教育发展研究,2023(7):53-60+68. |
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| 作者姓名： | 林娟 周益斌 |
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| 作者单位： | 1. 浙江金融职业学院高职教育发展研究中心;2. 上海出版印刷高等专科学校职业教育评价研究中心 |
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| 基金项目： | 浙江省哲学社会科学规划重点课题“长三角高职教育一体化空间演化研究”（21NDJC026Z）；;浙江省教育科学规划课题“共同富裕视域下长三角高职教育促进农民增收的作用机制及效应研究”（2023SCG311）的部分成果； |
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| 摘 要： | 职业教育是与“三农”联系最紧密的教育类型，也是农民增收的关键。文章以长三角41个地级及以上城市为研究空间尺度，构建高职教育发展水平与农民增收的动态空间杜宾模型，以研究高职教育对农民增收的有效性。结果发现，长三角农民增收呈现出“核心-边缘”的空间分异格局，农民增收的棘轮效应和空间溢出效应固化了这种空间格局。高职教育对本地及邻近城市的农民增收产生了显著的促进作用，且长期效应大于短期。据此，长三角地方政府应加强农村职业教育统筹发展，充分发挥高职教育在农民增收中的人力资本积累功能；高职院校应加强对长三角“三农”发展的服务能力及辐射能力建设，以人才培养模式创新增值农村劳动力人力资本，服务农民增收。
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| 关 键 词： | 长三角 职业教育 农民增收 长期效应 空间效应 |
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