| 社会学视角下职业教育的发展及改进策略——基于教育与职业和社会分层的分析 |
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| 引用本文： | 方泽强,徐晨阳,陶星松.社会学视角下职业教育的发展及改进策略——基于教育与职业和社会分层的分析[J].职业技术教育,2023(4):53-58. |
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| 作者姓名： | 方泽强 徐晨阳 陶星松 |
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| 作者单位： | 广东工商职业技术大学 |
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| 基金项目： | 2020年度广东省普通高校创新团队项目“本科层次职业教育研究创新团队”（2020WCXTD026）,主持人：和飞； |
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| 摘 要： | 职业教育是面向“职业”的教育，因此，职业教育工作者对职业教育与职业及社会分层问题要形成系统认知。研究发现，举办职业本科教育，构建现代职业教育体系有利于拓展毕业生的就业渠道、改善就业品质并提升其社会阶层。因此，把职业教育作为类型教育来建设意义重大，是推动职业教育发展的积极行动；职业教育毕业生以技术和市场渠道获得职业为主流，通过国家考试获取体制内职业则非主流，并且，学生所获职业和社会阶层的地位并不高。因此，急需强化社会支持以推动职业教育发展。基于社会视角提出发展职业教育的策略：完善有利于技术技能人才的政策；改善就业待遇和企业文化；营造良好的舆论氛围；创造更好的支持创业的条件。
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| 关 键 词： | 职业教育 社会分层 职业 教育 |
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