| 教育正义视角下职业教育在实现共同富裕中的作用及路径 |
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| 引用本文： | 李政,胡刚.教育正义视角下职业教育在实现共同富裕中的作用及路径[J].职业技术教育,2023(1):40-46. |
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| 作者姓名： | 李政 胡刚 |
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| 作者单位： | 清远职业技术学院 |
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| 基金项目： | 2020年广东省高职教育教学改革研究与实践项目高职扩招专项“服务‘乡村振兴’的‘三阶三维三制’村两委干部培养模式改革”（JGGZKZ2020150）；;广东省教育科学“十三五”规划2020年度立项课题“粤港澳大湾区青年创业绩效研究”（2020GXJK314）,主持人：李政； |
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| 摘 要： | 教育正义具备理想和实践两个维度，理想维度的教育正义是一种实现公平的正义，实践维度的教育正义是通过制度变革来进行教育补偿、消除看得见的不正义及提升消除不正义的能力，体现了制度变革与行动能力提升的一致性。基于教育正义，在推进共同富裕进程中，职业教育可以发挥其促进弱势群体人力资本水平提升、弱势群体创富能力提升及弱势群体价值理念及精神面貌重塑等作用。因此，职业教育在助力共同富裕实践中，应按照教育正义的要求，构建职业教育全民化、普惠化、终身化、多样化、技能化、公共产品化等理念，从行业办学、纵横融通体系、五年一贯制办学模式、入学模式、县域职教体系等方面进行改革。
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| 关 键 词： | 教育正义 共同富裕 职业教育 农业农村 弱势群体 |
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