| 从层次到类型:中高本衔接培养技术技能人才模式的探索与实践——以天津中德应用技术大学为例 |
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| 引用本文： | 王春絮,张春明,邓三鹏.从层次到类型:中高本衔接培养技术技能人才模式的探索与实践——以天津中德应用技术大学为例[J].职业技术教育,2023(17):21-26. |
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| 作者姓名： | 王春絮 张春明 邓三鹏 |
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| 作者单位： | 1. 天津中德应用技术大学教务处;2. 天津职业技术师范大学 |
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| 基金项目： | 2019年度天津市教委科研计划项目“基于现代职业教育体系的‘高职—应用型本科’课程衔接研究”（2019SK111）,主持人：王春絮； |
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| 摘 要： | 实施中高本衔接是完善现代职业教育体系的科学路径。天津中德应用技术大学在遵循技术技能人才发展规律的基础上，从招考方式（入口）、培养方式（过程）、评价方式（出口）三个环节入手，探索构建了聚焦类型化人才培养定位，实行以技术技能为导向的类型化招考方式、以生源特点为导向的类型化培养方式、以社会需求为导向的类型化评价方式，坚持教学资源、师资队伍、管理机制、实训条件、技能证书之间协同的“一聚焦、三导向、五协同”中高本衔接技术技能人才培养模式，创新了中高本衔接技术技能人才培养的新模式、新范式和新机制。
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| 关 键 词： | 中高本衔接 技术技能人才 人才培养模式 层次 类型 体系 |
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